¿Que son los indicadores?

Son una herramienta que nos permiten medir y conocer la tendencia y las desviaciones de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad de medida esperada o establecida; así como plantear previsiones sobre la evolución futura de los fenómenos educativos, de nuestra investigación.

¿Cómo se constituyen?

Los indicadores se constituyen por medio de guías de observación, entrevistas y encuestas de manera organizada.

¿Para qué te van a servir?

Me servirán para el manejo de información que me ayude a realizar un análisis analítico, reflexivo y crítico de las situaciones didácticas

¿Cuál es  la relación que obtendrás?

Toda la información que me interese saber por ejemplo sobre la institución, los padres de familia, la educadora, los alumnos, etc.

 

INDICADORES DE OBSERVACION PRIMERA JORNADA

 

ü  Promueve hábitos de limpieza

ü  Propicia el cuidado del medio ambiente

ü  Explota los recursos de infraestructura

ü  Resuelve de manera apropiada conflictos que se presentan en la escuela

ü  Cuenta con disposición para ayudar a los demás

ü  Fomenta competencias en los niños

ü  Busca que los niños desarrollen habilidades y destrezas en sus actividades

ü  Que impacto tiene la escuela en la sociedad

ü  Propicia la interacción entre los alumnos

ü  Inculca valores en los niños

ü  Propicia la autonomía

ü  Estimula sus sentido critico

ü  Los enseña a resolver problemas

ü  La maestra tiene liderazgo frente al grupo

ü  La maestra usa el poder adecuadamente

ü  El director hace buen uso de su autoridad

ü  Los niños cuenta con espacio apropiado en el aula

ü  El espacio del aula es suficiente para el numero de niños

ü  La maestra acude diariamente a su jornada laboral

ü  Cumple su horario laboral

ü  La directora cumple con su función dentro de la institución

ü  Propicia la autoestima en los niños

ü  Se preocupa por conflictos personales e los niños

ü  Como es la disciplina el aula

ü  Sigue las normas establecidas

ü  Utiliza el condicionamiento

ü  De que manera se promueve el orden en la escuela

ü  La organización en el aula es apropiada

ü  Como organiza sus espacios

ü  Organiza adecuadamente sus actividades

ü  De que manera programa las actividades para el día

ü  Existe un clima agradable en el aula

ü  De que manera propicia el aprendizaje y creativida

ü  Genera confianza en los niños (personal y con ella)

ü  El espacio es apropiado

ü  Existe un clima agradable en el aula

ü  De que manera propicia el aprendizaje y creatividad

ü  Genera confianza en los niños (personal y con ella)

ü  El espacio es apropiado

ü  Utiliza los contenidos adecuadamente

ü  Sigue los planes y programas

ü  Los materiales didácticos cumplen con la función social de la educación

ü  Que tipo de enseñanza aplica

ü  Con que frecuencia planea

ü  Planea adecuadamente sus actividades

ü  Como distribuye el tiempo

ü  Sus actividades producen aprendizajes significativos

ü  Entrevista para ver sus elementos dentro de la planeación y como la elabora

ü  Domina  los temas que imparte

ü  Utiliza vocabulario adecuado para el tema

ü  Entrevista la educadora para indagar sobre su opinión de los contenidos

ü  De qué manera evalúa

ü  Que herramienta usa para el concentrado de sus evaluaciones

ü  Existe un ambiente de cordialidad en la escuela

ü  Como es la relación con los padres de familia

ü  Como seda la socialización en el aula y la escuela

ü  Como es el ambiente entre los docentes y directivos de la institución

ü  Relación de las tic con el aprendizaje

ü  Estrategias para fomentar el orden y reafirmar las competencias comunicativas

ü  Temperamento de los niños al interactuar en el aula

ü  Actitudes tanto de niños como maestras

ü  Razones por las que hay ausentismo en la escuela

ü  Diversidad cultural en la escuela

ü  Concepto de los padres sobre la directora y maestras

ü  La inmersión de los padres de familia en las actividades del aula

ü  Distribución de tiempos y materiales para las actividades

ü  Utilización de programas en la planeación de la educadora